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Luna quiere ser científica

Este fin de semana ha sido uno de los más gratificantes de mi vida. Luna, una niña de 5º de primaria del Colegio Santa Vicenta María de Cascante (Navarra) me ha escrito una carta. En clase de Luna han hecho el proyecto de ciencia para niños: Danio es un pez y tú no. En su carta, Luna me cuenta que Danio ha estado en su clase y lo emocionada que está. Su padre me ha dicho que antes no  tenía muy claro qué quería ser de mayor, ¿diseñadora de modas? ¿bailarina quizá? Normal, tiene 10 años. 

Pero ahora sí: sabe que quiere ser científica.

Y también me ha escrito  Julia, y Celia, y Sofía,  y Maren, y Amalia, y Laura, y también sus profesoras Maite y Elena. ¡No me lo podía creer!  Las niñas estaban escribiéndome espontáneamente para darme las gracias, contarme lo entusiasmadas que estaban y decirme  que les había picado el gusanillo de la ciencia. ¡No tengo palabras para expresar lo feliz que me siento! 

Muchas gracias a todas: le habéis dado sentido a todo este proyecto. 

Así que he decido hacer esta entrada para que tod@s los niñ@s y profesores que han conocido a Danio cuenten su experiencia. Podéis dejar un mensaje en comentarios, diciendo de que colegio y curso venís. Y si después de esto queréis dedicaros a la ciencia os animo muchísimo a ello: tenemos muchas preguntas que contestar ¡y necesitamos much@s científic@s verdaderos que lo hagan!

Os dejo la preciosa carta de Luna.

Lleva a Danio a tu clase
Descubre todo lo que aprendieron y lo bien que lo pasaron en el colegio Igeldo

25 comentarios en “Luna quiere ser científica”

  1. Hola Maria Jesus. Me ha gustado mucho nuestra experiecia con los peces. He visto y aprendido cómo empieza la vida. Me quedo con ganas de repetir; con la “suerte” que hemos tenido no hemos podido tod@s llevarlos a casa para cuidar, pero , con tu ayuda hemos sabido cuidarlos. Mil gracias.
    Nora

  2. El tener a Danio con nosotros en clase me ha parecido muy interesante porque me ha ayudado a conocer la vida de un ser vivo desde el principio.
    También me ha venido muy bien para aprender que responsabilidades requiere el tener un ser vivo a mi cargo. No sólo hay que alimentarle sino que también hay que tratar de mantener limpio su hogar y que el agua esté a la temperatura adecuada.
    Mi valoración sobre la experiencia de tener a Dario con nosotros en clase es muy recomendable porque nos ha aportado muchos conocimientos y experiencias además de ser muy divertido.
    Los alumnos de otras clases venían con mucha curiosidad a ver a nuestros queridos peces cebra.
    ¡Qué pena que no han sobrevivido todos!

    De Jone Mendia Miñón, alumna de la clase 6B, en Gallego Gorria (Almudena)

  3. Uxue Serradilla

    Hola Maria Jesus. Me ha parecido un experimento muy divertido ver la evolucion que ha habido desde que eran huevos hasta que se han convertido en peces diminutos; también hemos aprendido muchas cosas… Una de ellas es que la vida al principio es muy delicada (Uxue S)

  4. Hola, soy Enara. La experiencia con los peces me ha gustado mucho, me ha parecido muy interesante y divertida. Aunque muchos se hayan muerto los que quedan serán guays. Muchas gracias por todo. Adiós.

  5. Igeldoko eskolatik idazten dut. Gure eskolan proiektu honekin izandako bizipenak adieraziko dizkizuet, gure esperientzia primerakoa izan baita.
    Iazko ikasturtean, gure eskolara proiektu honen berri iritsi zitzaigunean, aproposa iruditu zitzaigun ikasleekin egiteko.
    Proiektua adin desberdineko ikasleekin landu genuen tailerren bidez. Ikasleak oso motibatuak aritu ziren, egunero erregistroak egiten zituzten; mikroskopioan begiratzen zuten Danioen garapena; eta argazkien bidez, prozesu guztia erregistratu zuten. Lan guztia modu autonomoan egin zuten irakasleon laguntzarekin.
    Ikasleak hain motibatuak ikusi genituen non, tailerra bukatzerakoan, 3. zikloko ikasleekin jarraitzea erabaki genuen Maria Jesus Molinaren gidaritzapean.
    Proiektu honen bidez, eskolan jabetu ginen, konpententzia desberdinak landu genitzakela zeharkako modu batean. Proiektu berean, zientziak, matematikak, IKTak, bizikidetza … lantzeko aukera ikusi genuen. Gelan lantzen ari ziren edukiez gain, beste eduki mordoak lantzen ari ziren !!!
    Ikasturte bukaeran, 3. zikloko ikasleek, gauza asko ikasteaz gain, zientzialari profesionalak izango balira bezala, beraien ikerketa zientifikoa gauzatu, dena poster batean islatu eta hezkuntza komunitateari ( ikasle, irakasle eta gurasoei) helarazi zieten.
    Proiektua aurrera zihoala ondorio batetara iritsi ginen: Proiektu honek, batik bat, eskolako neskei motibatu ziela, zientzietarako interesa piztu egin ziela. Neskak izan ziren gehien arduratu zirenak arrainen garapenaz, prest zeuden beraien denbora librea honetan inbertitzea eta boluntario egoten ziren edozer gauzetarako.
    Bukatzeko, iaz izandako arrakasta dela eta, aurtengo ikasturtean, inolako dudarik gabe, proiektu hau berriro eramatea erabaki genuen. Iaz ikerketa batzuk egin genituen eta aurten beste atal batzuk ikertzea erabaki dugu. Ikasleak iazko motibazio berdinarekin jarraitzen dute eta bide batez beste eduki desberdinak lantzen eta barneratzen jarraitzen dute.
    SUERTE handi bat izan da proiektu honen berri izatea!!!!

  6. Kaixooo!!!! Soy Urtzi, alumno de 6º de la escuela Isabel GallegoGorria de Bilbao.
    Me ha gustado mucho hacer este trabajo, cuidar de los Danios y darles de comer. Ha sido difícil, pero también muy divertido y hablar con Mª Jesús ha sido muy entretenido. Y los vídeos también me han gustado mucho.

  7. Hola. Soy Almudena, maestra de primaria en la escuela Mtra. Isabel Gallego Gorria de Bilbao.
    Tenemos una clase de 6º curso, dónde durante un tiempo (hasta que ha arrasado un bichito infinitamente mas pequeño aún) Danio ha reinado con su presencia.
    Durante este tiempo hemos observado la vida en sus comienzos, sus necesidades, su delicadeza… la hemos protegido, la hemos examinado con el microscopio, la hemos comparado con los comienzos de la nuestra.
    Con un poco de suerte, dentro de poco tiempo volverán a clase unos pececillos que son el resultado del cariño, los cuidados y la atención de todas y todos. Y de una experiencia que merece la pena ser vivida, la experiencia de la ciencia, de la comprensión del principio de la vida.
    Para recomendar.

  8. Nuestra experiencia desde Bideberri,

    El impacto que hemos querido demostrar mediante este proyecto, trasciende mucho más allá del hecho de que los peces sobrevivan o no o durante cuánto tiempo lo hagan. Lo que hemos querido demostrar es la reproducción real de la ciencia (y la vida) en el ambiente educativo y saber orientar un enfoque productivo a los problemas.
    Durante estos meses de proyecto, hemos ido viendo y estudiando diferentes factores que hayan podido tener qué ver con el mayor o menor éxito de cada proyecto que hemos realizado.
    En la primera fase en la hacemos el seguimiento del desarrollo embrionario de la primera semana, y en eso siempre hemos tenido éxito. Sin embargo, en la segunda fase de cría de larvas, no hemos tenido ninguna seguridad de cómo iba a salir.
    Lamentablemente, hemos de decir, que no ha sido nada fácil conseguir que nos hayan sobrevivido los ejemplares. Pero con esto hemos podido aprender muchas cosas más. Hemos hecho ciencia de verdad y por eso nunca se puede saber qué va a pasar. Nuestro resultado no es un fracaso, sino un resultado negativo. Einstein, para justificar su esfuerzo antes de inventar la bombilla dijo “no fracasé, solo descubrí 999 maneras de cómo no hacer una bombilla”.
    Con esto queremos decir, que el fracaso es un aprendizaje muy importante; se aprende de todo. La vida es un aprendizaje y en el intento de enfrentarnos a ella, sabemos que fracasaremos más veces de las que acertemos. Lo importante es analizar porqué hemos cometido esos errores y tratar de no repetirlos. Al igual que en el proyecto con Danio.
    Si viéramos que todo sale bien y sin problemas, no seríamos conscientes de cuál es el escenario real que vamos a encontrar en la vida. Esto nos ha servido para motivarnos y dejar de lado problemas y diferencias entre nosotros mismos. Hemos trabajado de manera conjunta y siempre estimulados los unos por los otros, ¡la transversalidad también es ciencia! Tanto chicas como chicos hemos realizado el proyecto con mucho entusiasmo, motivación e ilusión, aunque es de mencionar que las chicas hemos podido demostrar más pulcritud, cuidado y orden en el trabajo de laboratorio; de dónde los chicos hayan podido aprender de ellas. Pero ellos, también han demostrado capacidades y habilidades tales como la paciencia y la metodología en el trabajo. Somos un equipo donde todos aprendemos de todos, y esto, ¡también es ciencia!.
    Mila esker, Txus!

  9. Kaixo, Dorleta naiz, eta joan den urtean Aprende con Danio proiektua ezagutzeko eta bizitzeko aukera izan nuen Igeldoko eskolan. Benetan zoragarria izan zen.
    Proiektu honekin lehenik eta behin zientzialari batek zer egiten duen bizitzeko aukera izan genuen. Zientzia nola planteatzen den, nola gauzatzen den eta nola konpartitzen den. Beraiengandik jaiotzen den ikerketa bat edo gehiago egiteko aukera ematen duen proiektu bat da.
    Konpetentzia ezberdinak lantzeko aukera ematen duen proiektu bat da, matematika, zientzia, bizikidetza… benetan motibagarria irakasle zein ikasleentzat.
    Aurten beste ikastetxe batean ere proiektuarekin jarraitzea erabaki dugu, eta oso oso atsegina da beste toki batean ere motibazioa ikaragarria dela ikustea.
    Benetan maitemintzen du edozein Daniok.
    Eskerrik asko Txus.

  10. Gurutze Jauregi

    Kaixo!
    Gurutze naiz eta Aitor Ikastolako LH6. mailako irakaslea naiz. Iaz jaso nuen lehenengoz Danio egitasmoaren berri eta hasieratik motibagarria eta egokia iruditu bazitzaidan ere, praktikan jartzean, zabaltzen dizkigun aukeren balioaz jabetu naiz: ikasleak lehen unetik sentitzen dira benetako ikerlari, eta egitasmoan murgiltzen dira buru-belarri. Konpetentziak lantzeko aukera paregabea eskaintzen du (zientzia eta matematikakoa, esaterako, eta zeharkakoak ere). Ez dut aukera izan proiektua bukatzeko COVID 19ak ez digulako utzi, baina zalantzarik gabe berriz parte hartu nahi dut; proeiktu gomendagarria, dudarik gabe!

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