¿Te imaginas un proyecto que cubriera el 80% de las competencias clave del Curriculum LOMLOE?
(y que encima os encantara a tus alum@s y a tí)
Es@s niñ@s de la imagen, no están posando para una foto. Lo que están haciendo les tiene realmente fascinados.
Míralos atentamente.
Si estuvieran fingiendo les tendrían que dar un Óscar.
Son alumn@s de una profesora de música, hace cuatro años.
Han pasado cuatro años desde aquel proyecto piloto y tenemos una nueva Ley de enseñanza.
4 años en los que hemos unido ciencia y docencia y hemos aprendido tod@s junt@, de errores y aciertos, de muchas aventuras de niñ@s y peces y hemos evolucionando aquel proyecto piloto a algo cada vez más fascinante, más completo y más científico.
En junio de 2022, la situación es la siguiente:
Un nutrido grupo de expert@s, que saben mucho más de enseñanza que yo, han redactado un nuevo Curriculum.
Han decidido que tenemos que educar a nuestr@s pequeñ@s para que sepan lidiar con los desafíos que nos impone en nuevo mundo al que nos enfrentamos.
Han decido que la mejor forma de hacer esto es creando situaciones de aprendizaje que pongan en contexto todo lo que les enseñemos y a ser posible, que sean significativas para ell@s y les generen una emoción.
Ya no nos sirve abrir el libro por la página 23 y memorizar lo que dice ahí.
Se ha visto que esto se tiende a olvidar, desmotiva y luego a l@s alumn@s les cuesta entender el significado práctico de lo que aprenden.
Y en el mundo de hoy en día internet nos dice lo de la página 23 y mucho más.
Lo que necesitamos es gente que sepa seleccionar los datos más veraces y utilizarlos para dar soluciones reales al lío de mundo que les estamos dejando.
Todo suena genial, idílico, «lo que tenemos que hacer» pero…
Est@s expert@s han elaborado enormes listas de competencias clave, competencias específicas y saberes básicos, que tú, docente, tendrás que «meter como puedas» en estas situaciones de aprendizaje.
De un curso para otro, sin tener los Curriculums definitivos en la mayoría de comunidades autónomas y a 2 meses de que empiece el curso.
He cruzado lo que pide el nuevo Curriculum de la LOMLOE y lo que puedes aprender con Danio.
Y puedes trabajar casi un 80% de los descriptores de salida de las competencias clave del Curriculum de primaria, una buena parte de las competencias específicas y los saberes básicos del ámbito cientifico técnico, integrando fácilmente otras disciplinas como lengua, arte, …
Si quieres saber TODO LO QUE PUEDES APRENDER CON Danio, descarga este excel. También es una plantilla para que puedas desarrollar tus propias situaciones de aprendizaje.
Además, si miras el curriculum de la LOMLOE detenidamente, la carga científica que pretende dar es enorme.
Eso está muy bien.
Desde bien chiquitit@s quieren que aprendan lo que es la ciencia «con las manos en la masa».
Pero….
Querid@ prof@ de primaria ¿alguién te enseñó a hacer experimentos de ciencia?
Mira yo de ciencia sí que entiendo.
Llevo 25 años trabajando en ciencia, la mayor parte del tiempo como veterinaria en el CSIC.
Y cuatro años para llevar la ciencia a las aulas.
Durante este tiempo he trabajado con docentes maravillos@s siempre: l@s más implicad@s, l@s más inquiet@s, los que sabían que eso que marca ahora la ley era importante, antes de que fuera obligatorio.
Algun@s sabían mucho de ciencia. Y aprendí mucho de ell@s.
Otros no tenían ni idea de ciencia. E hicieron el proyecto sin ningún problema.
Si tenían dudas me llamaban o me escribían un mensaje.
Y eso les aportaba seguridad.
A veces acertábamos, a veces fallábamos, pero siempre aprendíamos. Es lo que se hace en la ciencia de verdad.
Quizá no se hubieran atrevido a hacer algo así, simplemente leyendo un ejemplo gratuito que una comunidad autónoma colgó en su web, como si con eso bastara para llevar la ciencia a las aulas.
Si quieres conocerme un poquito mejor puedes mirar echar un ojo a mi Curriculum Vitae.
¿Pero de qué va este proyecto tan maravilloso?
Esto es lo que miraban los niños de la fotografía:
Son huevos de Danio rerio, el pez cebra. Como son transparentes podemos ver cómo se forma la vida en directo y enseñar ciencia en el aula.
Durante el proyecto l@s alumn@s observarán el desarrollo embrionario de estos huevos. Para ello se tienen que convertir en científic@s verdader@s, y hacer todo lo que hace un/a científic@: buscar bibliografía, mirar por el microscopio, elaborar hipótesis, sacar datos, elaborar conclusiones…
Consta de 4 bloques y dos módulos complementarios.
En el primer bloque se hace una introducción a la ciencia y a Danio.
L@s alumn@s aprenden a buscar bibiblografía y les entran «ganitas» de que venga Danio.
En el segundo bloque se sigue el desarrollo embrionario del pez. Es decir, ves como se desarrolla la vida en directo. Yo creo que hay pocas cosas más increibles y fascinantes que eso.
En el tercer bloque podéis (si queréis) criar a Danio hasta pez. El material os permite la cría hasta el primer mes. Luego necesitaréis un acuario y podréis continuar con el proyecto UN ACUARIO EN CLASE.
El cuarto bloque es el de la comunicación en ciencia. Si l@s científic@s se guardaran lo que descubren en el cajón de su escritorio, la ciencia no avanzaría. Así que os enseñamos a comunicar como se hace en ciencia de verdad, con posters científicos. Cuando los hagais podreís utilizar las TICS,. Date una vuelta por todos los posters que hicieron en el curso 2020-2021.
Los módulos complementarios son los siguientes:
La influencia de la temperatura en la vida. Danio rerio es un animal de sangre fría. Eso significa que adapta su metabolismo a la temperatura ambiente. Su desarrollo es más rápido si hace calor y más lento si hace frío. Nosotros incubamos los huevos a dos temperaturas diferentes que se diferencian dos grados, dentro de su rango de viabilidad biológica y vemos que pasa. Eso de los dos grados, igual te suena al cambio clímático. Pero aquí vas a ver cómo afectan dos grados a un animal de verdad.
Haz tus hipótesis.
Mide el saco vitelino con un pelo. En un microscopio gigante puedes medir las cosas con el ordenador hasta rangos diminutos. Pero en clase no creo que tengáis esas sofisticaciones. Pero pelos tenéis todos. Aquí os enseñamos a medir cosas pequeñas con un pelo. Eso sí, matemáticas vas a usar unas cuantas.
Todo esto lo explico muy detalladamente, junto con como casa con todas las competencias claves, específicas y saberes básicos, en este excel que puedes descargar gratuitamente. (de momento está detallado en primaria. Estoy elaborando el de secundaria, pero voy despacio porque lo quiero hacer bien. Te explico punto por punto como se trabaja cada cosa. Te habrás dado cuenta que hay mil competencias que meter;)
Si eres de los que prefieren que se lo cuenten en vídeo pues puedes verlo aquí:
El Proyecto Danio en clase:
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Está diseñado por científic@s y adaptado a la LOMLOE
Tiene un desarrollo de 4 años de errores y aciertos.
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Instrucciones claras y vídeos para proyectar en clase.
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Contarás con asesoramiento científico en todo momento.
No lees una idea estupenda en un blog o lo ves en un vídeo, intentas hacerlo y cruzas los dedos.
Que sí, que eso de dar ideas de proyectos de ciencia «gratis» en la web está muy bien, queridas comunidades autónomas, pero de ahí a que eso «salga» en clase, va un mundo.
Me lo dicen 4 años haciendo precisamente eso.
Mejor que te ayude alguien que entienda.
Yo te doy mi teléfono y mi correo electrónico. Si tienes dudas me llamas o me escribes. Así de fácil. Contesto todo personalmente.
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Pensados para trabajar por competencias tanto en primaria como en secundaria.
En este libro interactivo puedes obtener un montón de ideas para realizar un proyecto STEAM transversal basado en Danio. Bravo por el CEIP Virgen de Guadalupe.
Para verlo visita este link: : visita libro interactivo.
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Cuando l@s alumn@s se meten el papel de científic@s, y entienden lo que hacen, quieren ser científic@s.
Por alguna razón, el proyecto impacta especialmente en las niñas. Es una constante en los comentarios de los docentes.
Mira luego las cosas que dibujan cuando les preguntan qué quieren ser de mayores.
Proyecto básico
Danio en Primaria
Danio en el Instituto
Y si te quedas con ganas de más, te invito a que les eches un ojo a estos proyectos complementarios.
Alcohol y adolescencia
Haz tu propio microscopio
OPINIONES
Si eres más de vídeos son los propias maestras las que te lo cuentan aquí:
Por Aran Fernández
Por la mismísima Dorleta Alzelai (la de la historia)
Por la Almudena de la Peña
Si quieres, puedes leer muchas más opiniones.
Preguntas frecuentes
¿Dónde se desarrollan los proyectos?
Los proyectos se desarrollan en vuestro centro, donde recibiréis todo el material necesario e instrucciones precisas para realizarlos. No tenéis que ir a ningún sitio.
Una vez contratado el proyecto, podréis acceder a la plataforma docente de Aprende con Danio, donde encontraréis una serie de vídeos para proyectar en clase. Estos vídeos os irán guiando la actividad.
En esta plataforma también podréis descargaros el «Cuaderno de científico verdadero» en pdf, un libro de actividades para que los alumnos trabajen los contenidos de los vídeos y busquen información. Luego recibiréis los huevos de peces y el material necesario para realizar la actividad.
Pero yo es que no se nada de ciencia, todo me parece muy difícil…
No os preocupéis por eso. Todo el temario está elaborado por científic@s con muchos años de experiencia y las explicaciones se dan a través de los vídeos y el material didáctico.
Vosotr@s tenéis que de poner ganas, ilusión y seguir las instrucciones que os vamos dando. Los proyectos los conducís vosotros mismos, no acude nadie de Aprende con Danio a vuestro centro, pero las instrucciones son tan claras que no tendréis ningún problema.
En todo momento tendréis nuestro contacto directo por si surgen dudas. El proyecto lo han conducido ya con éxito en muchos institutos y colegios de primaria, sin tener experiencia previa en ciencia.
Y para que cojáis confianza, pongáis todo a punto, la primera vez que realicéis el programa en vuestro centro, os incluimos un envío gratuito de huevos.
¿Pero qué se puede aprender con Danio?
Danio es un proyecto totalmente transversal, es decir podéis aprovechar para tratar un montón de temas mientras l@s alumn@s aprenden divirtiéndose. En nuestros módulos os presentamos algunas de ellos.
Pero si sabéis más y se os ocurren más temas de los que hablar a raíz de Danio, aprovechad, que veréis que da para mucho. En este libro interactivo del CEIP Virgen de Guadalupe puedes obtener un montón de ideas
¿Cuántos alumnos pueden hacer esta actividad?
¡Pues los que vosotros queráis! La licencia y el precio marcado en los programas es para aulas de hasta 30 alumnos, pero podéis consultar presupuesto si vais a hacer el programa con más de una clase.
Es recomendable que haya al menos dos profesores por clase de 30 alumnos pendientes de la actividad.
¿En qué países se pueden realizar los proyectos?
Los proyectos están desarrollados para ser accesibles desde cualquier lugar de España y en su versión on line (Alcohol y adolescencia) podemos trabajar con cualquier parte del mundo de habla hispana. Da igual que seáis un colegio público, privado, concertado o una empresa que haga actividades para niñ@s y/o adolescentes.
¿En qué idioma están?
El proyecto está disponible en castellano y en euskera. Si os gustaría impartir Danio en otro idioma, consúltanos.
¿Cómo puedo financiarlos en mi centro?
En el siguiente enlace podéis consultar ayudas públicas con las que financiar los proyectos de Aprende con Danio.
¿Qué hacemos con los peces una vez acabe el proyecto?
El proyecto básico dura una semana desde la fecundación y acaba cuando el huevo eclosiona. Aquellos centros que lo deseen pueden continuar con la cría de larvas e incluso llegar a un acuario, donde poder estudiar un verdadero ecosistema. Una vez acabada la actividad, los centros suelen optar por repartir los peces entre los alumnos que quieran adoptarlos. Suele haber muchos voluntarios. En caso de que no los hubiera, Aprende con Danio recogería las larvas o los peces (coste del envío a cargo del centro). Lo que no se puede hacer es liberarlos a un río, ya que son peces tropicales que no se encuentran en nuestro hábitat de forma natural. Este hecho se utiliza en el programa para hacer educación ambiental.
Durante la cría de las larvas (hasta el mes y medio aproximadamente) tenéis que tener en cuenta que es necesario alimentarlas el fin de semana. En general algún alumn@ o profesor/a los suele llevar a casa.
Me has convencido, quiero hacer el proyecto ¿cuáles son los pasos a seguir?
Primero tienes que solicitar presupuesto rellenando este formulario. Te elaboramos un presupuesto adaptado a tus necesidades. Lo evaluáis en el colegio y cuando lo tengáis claro reserváis en este otro formulario. Una vez te confirmamos las fechas, se pone en marcha una aventura increíble que no olvidaréis.
¿Con cuánto tiempo de antelación he de reservar el proyecto?
Depende.
¿Con cuánto tiempo reservas en un hotel muy demandado?
Las fechas se asignan por orden de inscripción. Nuestros proyectos son muy personalizados y para hacerlos bien tenemos un cupo máximo por semana. Cuando se acaba ese cupo, no se admiten más centros.
¿Cuándo se acaba?, depende.
Es como un buen hotel. Y este es un proyecto muy demandado.
Y más ahora, que es obligatorio por ley trabajar de esta manera.
Tarifas
Para saber qué cuesta el proyecto has de solicitar presupuesto, ya que el coste depende de cuántas clases lo realicen y de cuántos módulos elijáis.
A modo de orientación un colegio que quiera hacer el proyecto por primera vez en tres líneas le costaría alrededor de 800 euros. Al año siguiente, como guardaría material, el coste sería aproximadamente de 500.
